Using modelling to make culturally responsive pedagogy explicit in preservice teacher education in Finland

Emmanuel Acquah, Nikolett Szelei, Heidi Katz

Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

18 Sitaatiot (Scopus)

186 Lataukset (Pure)

Alkuperäiskieli	Ei tiedossa
Sivut	–
Julkaisu	British Educational Research Journal
DOI - pysyväislinkit	https://doi.org/10.1002/berj.3571
Tila	Julkaistu - 2019
OKM-julkaisutyyppi	A1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Pääsy asiakirjaan

Using_modelling_to_make.pdfHyväksytty kirjoittajan käsikirjoitus, 428 KBLisenssi: Publisher rights policy

@article{f75140df959f45708ab04020a468e9a9,

title = "Using modelling to make culturally responsive pedagogy explicit in preservice teacher education in Finland",

author = "Emmanuel Acquah and Nikolett Szelei and Heidi Katz",

note = "First published: 07 August 2019",

year = "2019",

doi = "10.1002/berj.3571",

language = "Odefinierat/ok{\"a}nt",

pages = "–",

journal = "British Educational Research Journal",

issn = "0141-1926",

publisher = "Wiley",

}

TY - JOUR

T1 - Using modelling to make culturally responsive pedagogy explicit in preservice teacher education in Finland

AU - Acquah, Emmanuel

AU - Szelei, Nikolett

AU - Katz, Heidi

N1 - First published: 07 August 2019

PY - 2019

Y1 - 2019

U2 - 10.1002/berj.3571

DO - 10.1002/berj.3571

M3 - Artikel

SN - 0141-1926

SP - –

JO - British Educational Research Journal

JF - British Educational Research Journal

ER -