Teaching minoritized students: Are additive approaches legitimate?

James Cummins

Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Alkuperäiskieli	Ei tiedossa
Sivut	404–425
Julkaisu	Harvard Educational Review
Vuosikerta	87
Numero	3
DOI - pysyväislinkit	https://doi.org/10.17763/1943-5045-87.3.404
Tila	Julkaistu - 2017
OKM-julkaisutyyppi	A1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Pääsy asiakirjaan

@article{a8f4000bd556415cbb52a85dab4ed467,

title = "Teaching minoritized students: Are additive approaches legitimate?",

author = "James Cummins",

year = "2017",

doi = "10.17763/1943-5045-87.3.404",

language = "Odefinierat/ok{\"a}nt",

volume = "87",

pages = "404–425",

journal = "Harvard Educational Review",

issn = "0017-8055",

number = "3",

}