Sormenjälki
Sukella tutkimusaiheisiin 'Teacher Researcher: An Epistemic Pedagogy for Reconstructing Teacher Professional Identity in Iran'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.- Järjestys:
- Painoarvo
- Aakkosjärjestyksessä
Teacher Researcher: An Epistemic Pedagogy for Reconstructing Teacher Professional Identity in Iran
Khalil Gholami, Mahmoud Mehrmohammadi
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
4
Sitaatiot
(Scopus)