School mathematical practices as experiences of identity work: the learning journeys of three students

Tutkimustuotos: LehtiartikkeliArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

AlkuperäiskieliEi tiedossa
Sivut5–26
JulkaisuNomad: Nordisk Matematikkdidaktikk
Vuosikerta20
Numero2
TilaJulkaistu - 2015
OKM-julkaisutyyppiA1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Viittausmuodot