Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers

Jannika Neuman; Kirsti Löfwall Hemmi; Andreas Ryve; Marie Wiberg

Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers

Jannika Neuman, Kirsti Löfwall Hemmi, Andreas Ryve, Marie Wiberg

Education

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Ammatillinen

Alkuperäiskieli	Ei tiedossa
Otsikko	Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014
Toimittajat	Harry Silfverberg, Tomi Kärki, Markku S. Hannula
Kustantaja	Suomen ainedidaktinen tutkimusseura
Sivut	215–224
ISBN (elektroninen)	978-952-5993-17-2
Tila	Julkaistu - 2015
OKM-julkaisutyyppi	D3 Ammatillisen konferenssin julkaisusarja

Pääsy asiakirjaan

https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/159388/AD-14_Norma.pdf

Viittausmuodot

Neuman, J., Löfwall Hemmi, K., Ryve, A., & Wiberg, M. (2015). Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers. teoksessa H. Silfverberg, T. Kärki, & M. S. Hannula (Toimittajat), Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014 (Sivut 215–224). Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/159388/AD-14_Norma.pdf

Neuman, Jannika ; Löfwall Hemmi, Kirsti ; Ryve, Andreas ; Wiberg, Marie. / Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers. Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014. Toimittaja / Harry Silfverberg ; Tomi Kärki ; Markku S. Hannula. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, 2015. Sivut 215–224

@inproceedings{0e6e3283bbde40ccab0461c923d12ab7,

title = "Mathematics textbooks{\textquoteright} impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers",

author = "Jannika Neuman and {L{\"o}fwall Hemmi}, Kirsti and Andreas Ryve and Marie Wiberg",

year = "2015",

language = "Odefinierat/ok{\"a}nt",

pages = "215–224",

editor = "Harry Silfverberg and Tomi K{\"a}rki and Hannula, {Markku S.}",

booktitle = "Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014",

publisher = "Suomen ainedidaktinen tutkimusseura",

}

Neuman, J, Löfwall Hemmi, K, Ryve, A & Wiberg, M 2015, Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers. julkaisussa H Silfverberg, T Kärki & MS Hannula (toim), Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, Sivut 215–224. <https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/159388/AD-14_Norma.pdf>

Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers. / Neuman, Jannika; Löfwall Hemmi, Kirsti; Ryve, Andreas; Wiberg, Marie.

Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014. toim. / Harry Silfverberg; Tomi Kärki; Markku S. Hannula. Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, 2015. s. 215–224.

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Ammatillinen

TY - GEN

T1 - Mathematics textbooks’ impact on classroom instruction: examining the views of 278 Swedish teachers

AU - Neuman, Jannika

AU - Löfwall Hemmi, Kirsti

AU - Ryve, Andreas

AU - Wiberg, Marie

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Konferensbidrag

SP - 215

EP - 224

BT - Nordic research in mathematics education : Proceedings of NORMA14, Turku, June 3-6, 2014

A2 - Silfverberg, Harry

A2 - Kärki, Tomi

A2 - Hannula, Markku S.

PB - Suomen ainedidaktinen tutkimusseura

ER -