Lärarens uppfattning av fortbildningshelheten LUMATIKKA i relation till sin yrkesvardag inom småbarnspedagogiken

Johanna Hirvi*, Ann-Catherine Henriksson, Gisela Neuman

*Tämän työn vastaava kirjoittaja

Tutkimustuotos: LehtiartikkeliArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

82 Lataukset (Pure)

Abstrakti

Abstrakt: De tidiga åren är en viktig tid då barnet med stöd av pedagogen och barnets naturliga nyfikenhet inhämtar matematisk kunskap och tränar sina matematiska färdigheter för att på sikt få den allmänbildning som alla människor behöver. För att stöda undervisningen i matematik skapades fortbildningen LUMATIKKA. Syftet med denna fallstudie är att belysa kursdeltagarens uppfattning av LUMATIKKA-fortbildningens betydelse för lärarens enskilda professionsutveckling. Det empiriska materi-alet i studien består av en kursdeltagares kursinlägg på kursplattformen och hennes återkoppling till materialet. De centrala forskningsfrågorna är: I) Vilka är lärarens uppfattningar av utvecklingsbehovet inom undervisningen i matematik? och II) Hur upplever läraren att kursen svarar på hens fortbildningsbehov? Studiens resultat vi-sar att det finns ett kontinuerligt utvecklingsbehov inom det matematiska området bland pedagoger på fältet. LUMATIKKA-kursen, såväl gällande innehåll som upp-lägg, upplevs av läraren som ett välkommet stöd.
AlkuperäiskieliRuotsi
Sivut32-53
Sivumäärä21
JulkaisuLUMAT-B International Journal on Math, Science and Technology Education
Vuosikerta7
Numero2
TilaJulkaistu - 7 kesäk. 2022
OKM-julkaisutyyppiA1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Viittausmuodot