Aktiviteetteja vuodessa
Abstrakti
The chapter introduces the concepts of hyper-hybridity and hyper-hybrid learning spaces by analysing a case of cross-national student collaboration in hybrid learning spaces. In hyper-hybrid learning spaces, multiple hybrid dimensions are at work at once to create opportunities for expanding and enhancing curriculum- and campus-based learning in different ways. The diffractive analysis in this study identified different hyper-hybrid entanglements in relation to the cross-national collaboration. On the one hand, the hyper-hybrid learning space became meaningful to students within the intersections of online/onsite and professional/personal, on the other hand, the complexity of the hyper-hybrid entanglements also caused confusion and frustration.
Alkuperäiskieli | Englanti |
---|---|
Otsikko | Hybrid Learning Spaces |
Toimittajat | Einat Gil, Yishay Mor, Yannis Dimitriadis, Christian Köppe |
Kustantaja | Springer |
Luku | 3 |
Sivumäärä | 19 |
ISBN (elektroninen) | 978-3-030-88520-5 |
ISBN (painettu) | 978-3-030-88520-5, 978-3-030-88519-9, 978-3-030-88522-9 |
DOI - pysyväislinkit | |
Tila | Julkaistu - 2022 |
OKM-julkaisutyyppi | A3 Kirjan osa tai toinen tutkimuskirja |
Julkaisusarja
Nimi | Understanding Teaching-Learning Practice |
---|
Sormenjälki
Sukella tutkimusaiheisiin 'Hyper-hybrid learning spaces in higher education'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.Aktiviteetit
- 1 Konferenssiesitelmä
-
Rethinking Study Practices Through Hybrid Learning Spaces in Higher Education
Hilli, C. (Puhuja), Toft Nørgård, R. (Puhuja) & Holst Aaen, J. (Puhuja)
18 syysk. 2019Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Konferenssiesitelmä
Tiedosto