Hyper-hybrid learning spaces in higher education

Rikke Toft Nørgård*, Charlotta Hilli

*Tämän työn vastaava kirjoittaja

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinenvertaisarvioitu

Abstrakti

The chapter introduces the concepts of hyper-hybridity and hyper-hybrid learning spaces by analysing a case of cross-national student collaboration in hybrid learning spaces. In hyper-hybrid learning spaces, multiple hybrid dimensions are at work at once to create opportunities for expanding and enhancing curriculum- and campus-based learning in different ways. The diffractive analysis in this study identified different hyper-hybrid entanglements in relation to the cross-national collaboration. On the one hand, the hyper-hybrid learning space became meaningful to students within the intersections of online/onsite and professional/personal, on the other hand, the complexity of the hyper-hybrid entanglements also caused confusion and frustration.
AlkuperäiskieliEnglanti
OtsikkoHybrid Learning Spaces
ToimittajatEinat Gil, Yishay Mor, Yannis Dimitriadis, Christian Köppe
KustantajaSpringer
Luku3
Sivumäärä19
ISBN (elektroninen)978-3-030-88520-5
ISBN (painettu)978-3-030-88520-5, 978-3-030-88519-9, 978-3-030-88522-9
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 2022
OKM-julkaisutyyppiA3 Kirjan osa tai toinen tutkimuskirja

Julkaisusarja

NimiUnderstanding Teaching-Learning Practice

Sormenjälki

Sukella tutkimusaiheisiin 'Hyper-hybrid learning spaces in higher education'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.

Viittausmuodot