Forskningsbaserad lärarfortbildning i slöjd: hur möta lärarnas behov av inspiration till undervisningsinnehåll?

Tutkimustuotos: LehtiartikkeliArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

5 Lataukset (Pure)

Abstrakti

I denna artikel diskuteras förutsättningar för och upplägg av lärarfortbildning i slöjd i ett finländskt utbildningsperspektiv. Inledningsvis fokuseras utgångspunkterna för slöjdunder­visande klass- och ämneslärares behov av fortbildning. Vidare resoneras kring tillvara­tagandet av lärarnas egna undervisningsrelaterade erfarenheter och utnyttjandet av dem som en kollektiv tillgång i fortbildningssammanhang. I artikeln diskuteras även hur den forskningsbaserade lärarutbildningen kan möta den slöjdundervisande lärarens behov av ”tips och idéer” för slöjdundervisningen.

AlkuperäiskieliEi tiedossa
Sivut1–11
JulkaisuFORMakademisk
Vuosikerta5
Numero2
TilaJulkaistu - 2012
OKM-julkaisutyyppiA1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Keywords

  • Teacher
  • Sloyd education
  • teacher role
  • sloyd

Viittausmuodot