TY - JOUR
T1 - ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАВЕНСТВА В ОБРАЗОВАНИИ:
T2 - АНАЛИЗ ОПЫТА ДАНИИ, НОРВЕГИИ, ФИНЛЯНДИИ И ШВЕЦИИ
AU - Riekkinen, Mariya
PY - 2020
Y1 - 2020
N2 - This paper is focused on mitigating the challenge of inequality in educational systems of the four Nordicstates: Denmark, Norway, Finland, and Sweden. Although many other countries invest significantly in education, the Nordic states accommodate lower level ofchild poverty and smaller scales of such negative social processes as criminality, child pregnancies, substance abuse, etc. The author summaries modern research findings revealing that equal societies with the smallest property gap between the richest and the poorest are safe, healthy, and therefore competitive. The experience of the Nordic states suggests inter alia that competition between pupils, as a manifestation of inequality, does not benefit anyone. From inequalities, the society suffers as a whole. It can thus be approximated equality in the Nordic states which explains their leading position in international education rankings and the overall high level of social welfare.Аннотация:Статья посвящена проблеме снижения неравенства в образовательных системах четырех странСеверной Европы: Дании, Норвегии, Финляндии иШвеции. Хотя многие другие государства вкладывают значительные средства в образование, вскандинавских странах наблюдается более низкийуровень детской бедности и меньшие масштабытаких негативных социальных явлений, как детская преступность, беременность, употреблениепсихотропных веществ и т. д. Автор статьиобобщает результаты современных исследований, показывающих, что общества с наименьшимразрывом между богатыми и бедными являютсяболее безопасными, здоровыми и, следовательно,конкурентоспособными. Опыт скандинавскихстран свидетельствует, в частности, о том, чтоконкуренция между учащимися как проявление неравенства не приносит пользы, от этого страдаетобщество в целом. Делается вывод о том, что встранах Северной Европы обеспечивается относительное равенство в образовании, что объясняетих лидирующие позиции в международных образовательных рейтингах и общий высокий уровень социального благосостояния.
AB - This paper is focused on mitigating the challenge of inequality in educational systems of the four Nordicstates: Denmark, Norway, Finland, and Sweden. Although many other countries invest significantly in education, the Nordic states accommodate lower level ofchild poverty and smaller scales of such negative social processes as criminality, child pregnancies, substance abuse, etc. The author summaries modern research findings revealing that equal societies with the smallest property gap between the richest and the poorest are safe, healthy, and therefore competitive. The experience of the Nordic states suggests inter alia that competition between pupils, as a manifestation of inequality, does not benefit anyone. From inequalities, the society suffers as a whole. It can thus be approximated equality in the Nordic states which explains their leading position in international education rankings and the overall high level of social welfare.Аннотация:Статья посвящена проблеме снижения неравенства в образовательных системах четырех странСеверной Европы: Дании, Норвегии, Финляндии иШвеции. Хотя многие другие государства вкладывают значительные средства в образование, вскандинавских странах наблюдается более низкийуровень детской бедности и меньшие масштабытаких негативных социальных явлений, как детская преступность, беременность, употреблениепсихотропных веществ и т. д. Автор статьиобобщает результаты современных исследований, показывающих, что общества с наименьшимразрывом между богатыми и бедными являютсяболее безопасными, здоровыми и, следовательно,конкурентоспособными. Опыт скандинавскихстран свидетельствует, в частности, о том, чтоконкуренция между учащимися как проявление неравенства не приносит пользы, от этого страдаетобщество в целом. Делается вывод о том, что встранах Северной Европы обеспечивается относительное равенство в образовании, что объясняетих лидирующие позиции в международных образовательных рейтингах и общий высокий уровень социального благосостояния.
M3 - Artikel
SN - 2221-2795
VL - 9
SP - 124
EP - 128
JO - Общество: социология, психология, педагогика/Obshchestvo: sotsiologiia, psikhologiia, pedagogika
JF - Общество: социология, психология, педагогика/Obshchestvo: sotsiologiia, psikhologiia, pedagogika
IS - 77
ER -