Analysing the nature of potentially constructed mathematics classrooms in Finnish teacher guides: the case of Finland

Tuula Koljonen, Andreas Ryve, Kirsti Löfwall Hemmi

Tutkimustuotos: LehtiartikkeliArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

1 Sitaatiot (Scopus)

Abstrakti

AlkuperäiskieliEi tiedossa
Sivut295–311
JulkaisuResearch in Mathematics Education
Vuosikerta20
Numero3
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 2018
OKM-julkaisutyyppiA1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Viittausmuodot