A genre shift in disseminating knowledge –Student teachers’ experiences of communicating their master’s theses as popular science.

Tutkimustuotos: LehtiartikkeliArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

8 Lataukset (Pure)
AlkuperäiskieliEnglanti
Sivut70-87
JulkaisuNordisk tidsskrift for utdanning og praksis = Nordic Journal of Education and Practice
Vuosikerta15
Numero3
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 31 jouluk. 2021
OKM-julkaisutyyppiA1 Julkaistu artikkeli, soviteltu

Viittausmuodot