Projekteja vuodessa
Projektit
- 1 Aktiivinen
-
NAT: International Research Program on Non-Affirmative Education Theory
Uljens, M., Elo, J., Smeds-Nylund, A., Salo, P., Hilli, C., Autio, P. & Mäkiharju, A.
15/10/19 → …
Projekti: Research
-
Pædagogisk ledelse og uddannelsesreform – en ikke-affirmativ pædagogik.
Uljens, M., 2020, julkaisussa: Kognition og Paedagogik. 30, 3, s. 8–24Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
2 Lataukset (Pure) -
Towards the Future Through a Democratic and Non-affirmative Bildung Discourse
Uljens, M., 3 marraskuuta 2020, Re-centering the Critical Potential of Nordic School Leadership Research: Fundamental, but often forgotten perspectives. Lejf, M., Elisabet, N. & Jan Merok, P. (toim.). Cham: Springer, s. v-vi 2 Sivumäärä (Educational Governance Research; Vuosikerta 14).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Esipuhe/jälkisanat › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Entender el liderazgo educativo y la reforma curricular: más allá del economicismo global y el nacionalismo neoconservador
Uljens, M., 2019, Desafíos para una educación emancipadora. Balagué, C. (toim.). Ministry of Education, Santa Fe, s. 173–197Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Livsvärldsfenomenologi i ljuset av icke-affirmativ pedagogisk handlingsteori
Uljens, M. & Kullenberg, T., 2019, Fenomenologiska sammanflätningar. Berndtsson, I. C., Lilja, A. & Rinne, I. (toim.). Daidalos, s. 29–55Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Reflecting refraction in higher education
Uljens, M. & Elo, J. M., 2019, Storying the public intellectual: Commentaries on the impact and influence of the work of Ivor Goodson. Sikes, P. & Novakovic, Y. (toim.). Routledge, s. 119–130Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu