Mia Heikkilä

Julkaisut

Julkaisuja vuodessa 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

• 23 Artikkeli
• 5 Luku
• 3 Kirja
• 1 Ilmoitus
• 1 Lisää
  • 1 Muu myötävaikuttaminen

Julkaisuja vuodessa

Julkaisuja vuodessa

Hakutulokset

• 2024

  Helheter i de finländska styrdokumenten för småbarnspedagogik – huvudsak och huvudbry för lärarutbildningen

  Tjäru, S., Svanbäck-Laaksonen, M., Staffans, E., Still, J., Hirvi, J., Nordin, P., Eriksson, L. & Heikkilä, M., 8 marrask. 2024, julkaisussa: Nordisk barnehageforskning. 21, 4, s. 110-131 22 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  3 Lataukset (Pure)

• Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen – en praktiknära studie med daghemsföreståndare

  Nordin, P., Svanbäck-Laaksonen, M. & Heikkilä, M., 2024, julkaisussa: Nordisk barnehageforskning. 21, 2, s. 42-61

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  54 Lataukset (Pure)

• ”Asså, om den bra kroppen kommer nära den sjuka kroppen blir den andra sjuk, tror jag” – barns meningsskapande om covid-19 i slutskedet av pandemin

  Fredriksson, M., Straszer, B. & Heikkilä, M., 13 marrask. 2024, julkaisussa: Barn. Forskning om barn og barndom i Norden. 41, 3-4, s. 78–95

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2023

  A case study of young children’s play negotiations in free play

  Donner, P., Lundström, S. & Heikkilä, M., 10 lokak. 2023, julkaisussa: Early Years. 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Social Development 100%
  • Emotional Development 100%
  • Early childhood Education Centers 33%
  • Social-emotional Development 33%
  • Multimodal Interaction Analysis 33%
  38 Lataukset (Pure)

• Critical reflection for developing culturally sustaining pedagogy in ECEC: a systematic literature review

  Anton, A., Acquah, E., Heikkilä, M. & Commins, N. L., 2023.

  Tutkimustuotos: Konferenssiin myötävaikuttaminen › Ilmoitus › Tieteellinen

• FORSKNINGSÖVERSIKT ÖVER FÄLTET SVENSK FÖRSKOLA, GENUS OCH JÄMSTÄLLDHET 2002-2022: Från bemötande och sociala relationer till undervisning och breddade perspektiv

  Heikkilä, M., 2023, 38 Sivumäärä. Göteborg : Jämställdhetsmyndigheten.

  Tutkimustuotos: Muu myötävaikuttaminen

  Open access

  Tiedosto
  30 Lataukset (Pure)

• Genus och normer i klassrummet - vilken är min uppgift som lärare?

  Heikkilä, M., 2023, Att bli lärare . Insulander, E. & Selander, S. (toim.). Liber, s. 46-51 6 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

• Multilingual educational teaching strategy in a multi-ethnic preschool

  Heikkilä, M. & Lillvist, A., 16 kesäk. 2023, julkaisussa: Intercultural Education. 34, 5, s. 516-531 16 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Teaching Strategies 100%
  • Multilingualism 100%
  • Teaching Methods 100%
  • Educational Strategies 66%
  • Parenting Coordination 66%
  19 Lataukset (Pure)

• Planning and interaction: Teachers’ views on pre-primary read-alouds

  Tjäru, S. & Heikkilä, M., 16 jouluk. 2023, julkaisussa: Journal of Early Childhood Education Research. 12, 3, s. 214-236 22 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  18 Lataukset (Pure)

• The gap between juridical and pedagogical discourses concerning preventing and countering abusive treatment in preschool policy documents

  Rantala, A. & Heikkilä, M., huhtik. 2023, julkaisussa: European Early Childhood Education Research Journal. 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Juridical Discourse 100%
  • Pedagogical Discourse 100%
  • Discourse 100%
  • Policy Planning 66%
  • Local Policy 66%
  34 Lataukset (Pure)
• 2022

  Children excluding other children from play through passive resistance

  Lundström, S., Donner, P. & Heikkilä, M., 2022, julkaisussa: Journal of Early Childhood Education Reserach. 11, 2, s. 223–242

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  60 Lataukset (Pure)

• Exclusion and limitation through favouritism as a strategy in children’s play negotiations: A qualitative analysis of children’s multimodal play

  Donner, P., Lundström, S. & Heikkilä, M., jouluk. 2022, julkaisussa: Journal of Early Childhood Research. 20, 4, s. 449-462 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Multimodal Play 100%
  • Favoritism 100%
  • Social Engagement 50%
  • Emotional Expression 50%
  • Typical Days 20%
  2 Sitaatiot (Scopus)

  98 Lataukset (Pure)

• För vem finns planer att motverka kränkningar och diskriminering i förskolan?

  Rantala, A. & Heikkilä, M., 17 toukok. 2022, julkaisussa: Nordic Studies in Education / Nordisk Pedagogik. 42, 2, s. 194-210

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  73 Lataukset (Pure)

• Resiliens i förskolan - att stärka barns välmående, delaktighet och handlingskraft

  Furu, C. & Heikkilä, M., 2022, Stockholm: Natur och kultur. 200 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Ammatillinen

• Teachers’ Understanding of Children’s Needs in the Time of Coronavirus: Norms on Children among Finnish and Swedish ECEC Teachers.

  Heikkilä, M., Hellman, A., Rantala, A., Furu, C. & Lillvist, A., 2022, Local Childhoods in Global Times . Hellman, A. & Garvis, S. (toim.). Intellect, s. 188-207

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• The Provotype as a methodological exploration in educational research

  Heikkilä, M. & Andersson Schaeffer, J., 2022, julkaisussa: International Journal of Research and Method in Education. 45, 5, s. 535-550 16 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  17 Lataukset (Pure)
• 2021

  Boys, weapon toys, war play and meaning-making: prohibiting play in early childhood education settings?

  Heikkilä, M., kesäk. 2021, julkaisussa: Early Child Development and Care. 12 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • War Play 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Multimodality 33%
  • Feminist Theory 33%
  • Theory of meaning 33%
  3 Sitaatiot (Scopus)

• Children’s fundamental motor skills as a starting point for educational change within the learning environment in early childhood education and care centres

  Svanbäck-Laaksonen, M. & Heikkilä, M., 2021, julkaisussa: Journal of Early Childhood Education Reserach. 10, 2, s. 199–221

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• De/gendering violence and racialising blame in Swedish child welfare: what has childhood got to do with it?

  Knezevic, Z., Eriksson, M. & Heikkilä, M., 21 toukok. 2021, julkaisussa: Journal of Gender-Based Violence. 5, 2, s. 199-214

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Degendering 100%
  • Child Welfare 100%
  • Racialization 50%
  • Children Exposed to Domestic Violence 16%
  • Social Heredity 16%
  2 Sitaatiot (Scopus)

  71 Lataukset (Pure)

• Preschool remodelling through systemic (ex)change

  Lindberg, M., Heikkilä, M., Schaeffer, J. & Nordquist, C., 5 maalisk. 2021, julkaisussa: International Journal of Social Entrepreneurship and Innovation. 5, 3, s. 167-182

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  43 Lataukset (Pure)
• 2020

  Barns deltagande i förskole- och daghemskontext under inledningen av coronavirusets utbrott i Finland och Sverige

  Heikkilä, M., Furu, C., Hellman, A., Lillvist, A. & Rantala, A., 2020, julkaisussa: Barn. Forskning om barn og barndom i Norden. 38, 2, s. 13–28

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Differentiations in Visibility-Male Advantages and Female Disadvantages in Gender-Segregated Programmes

  Heikkilä, M., Isaksson, A. & Stranne, F., 7 lokak. 2020, julkaisussa: Frontiers in Sociology. 5, 563204.

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Female Advantage 100%
  • Male Advantage 100%
  • Gender Minority 100%
  • Female-to-male 100%
  • Invisibility 100%
  1 Sitaatiot (Scopus)

  137 Lataukset (Pure)

• Finnish teachers’ participation in local curriculum development: A study of processes in five school contexts

  Heikkilä, M., 12 marrask. 2020, julkaisussa: Policy Futures in Education. 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • School Context 100%
  • Finnish Teachers 100%
  • Teacher Participation 100%
  • Local Curriculum 100%
  • Curriculum Development 100%
  5 Sitaatiot (Scopus)

  36 Lataukset (Pure)

• Gender equality work in preschools and early childhood education settings in the Nordic countries - an empirically based illustration

  Heikkilä, M., 29 huhtik. 2020, julkaisussa: Palgrave Communications. 6, 1, s. – 75.

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • Empirically Based 100%
  • Gender Equality Work 100%
  • Early childhood Education 100%
  • Preschool childhood 100%
  • Education Settings 100%
  8 Sitaatiot (Scopus)

• Rum i förskolan: för barns lek och lärande

  Heikkilä, M., Andersson Schaeffer, J., Saler, K., Lillvist, A., Lindberg, M. & Engman, J., 2020, Natur & Kultur Akademisk. 125 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Ammatillinen

• What Happens When the Robot Gets Eyelashes? Gender Perspective on Programming in Preschool

  Heikkilä, M., 19 helmik. 2020, STEM Education Across the Learning Continuum: Early Childhood to Senior Secondary. MacDonald, A., Danaia, L. & Murphy, S. (toim.). Springer, s. 29–44

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Educational Practice 100%
  • Multimodality 100%
  • Preschool Curriculum 100%
  • Science, Technology, Engineering and Mathematics 100%
  • Toddlers 100%
  17 Sitaatiot (Scopus)

  61 Lataukset (Pure)

• Vilka är pojkarna? – en diskussion om dimensioner av pojkpositioner i skola och utbildning

  Heikkilä, M., 2020, julkaisussa: Socialmedicinsk tidskrift. 97, 2, s. 199–207

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  43 Lataukset (Pure)
• 2019

  Agency, guidance and gender – interrelated aspects of early childhood education settings

  Rantala, A. & Heikkilä, M., 2019, julkaisussa: Education 3-13. s. –

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  3 Sitaatiot (Scopus)

  37 Lataukset (Pure)

• Skolutveckling och jämställdhet

  Heikkilä, M., 2019, Natur och kultur.

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Språkutveckling för flickor och pojkar i förskolan – finns det skillnad i hur språkutvecklande samtal görs?

  Heikkilä, M., 2019, Att möta barns sociala språkmiljö i förskolan – flerdimensionella perspektiv.. Norling, M. & Magnusson, M. (toim.). Liber, s. 41–53

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

• Vad händer när roboten får ögonfransar? Genusperspektiv på programmering i förskolan

  Heikkilä, M., 2019, Digitalisering i förskolan på vetenskaplig grund. Kjällander, S. & Riddersporre, B. (toim.). Natur & Kultur Akademisk, s. 139–157

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen
• 2018

  Debugging in Programming as a Multimodal Practice in Early Childhood Education Settings

  Heikkilä, M. & Mannila, L., 2018, julkaisussa: Multimodal Technologies and Interaction. 2, s. –

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Tiedosto
  37 Sitaatiot (Scopus)

  40 Lataukset (Pure)

• Socially Innovative Remodelling of Preschool Facilities

  Lindberg, M., Schaeffer, J. & Heikkilä, M., 2018, julkaisussa: European Public & Social Innovation Review. 3, 2, s. –

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Tiedosto
  27 Lataukset (Pure)