Julkaisuja vuodessa
Julkaisuja vuodessa
Hakutulokset
-
A Transition towards a Food and Agricultural System That Includes Both Food Security and Planetary Health
Hofman-Bergholm, M., 20 jouluk. 2022, julkaisussa: Foods. 12, 1, 14 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto7 Sitaatiot (Scopus)42 Lataukset (Pure) -
Changes in Thoughts and Actions as Requirements for a Sustainable Future: A Review of Recent Research on the Finnish Educational System and Sustainable Development
Hofman-Bergholm, M., 2018, julkaisussa: Journal of teacher education for sustainability. 20, 2, s. 19–30Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
29 Sitaatiot (Scopus) -
Could Education for Sustainable Development Benefit from a Systems Thinking Approach?
Hofman-Bergholm, M., 2020, Systems Thinking. Whitcomb, C., Davidz, H. & Groesser, S. (toim.). MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute), s. 43-54Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access -
Could Education for Sustainable Development Benefit from a Systems Thinking Approach?
Hofman-Bergholm, M., 2018, julkaisussa: Systems. 6, 4, s. –Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
20 Sitaatiot (Scopus) -
High performance education fails in sustainability? − A reflection on Finnish primary teacher education
Wolff, L-A., Sjöblom, P., Hofman-Bergholm, M. & Palmberg, I., 2017, julkaisussa: Education Sciences. 7, 1, s. 1–22Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
58 Sitaatiot (Scopus) -
High performance education fails in sustainability? - A reflection on finnish primary teacher education (reprint)
Wolff, L-A., Sjöblom, P., Hofman-Bergholm, M. & Palmberg, I., 2017, Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability. Jeronen, E. (toim.). MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute), s. 3–24Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
High Quality Educated Teachers and High-quality textbooks – The Two pillars of Quality Education
Hofman-Bergholm, M., 2022, Transitioning to Quality Education. Jeronen, E. (toim.). MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute), s. 23-37 15 Sivumäärä (Transitioning to Sustainability; Vuosikerta 4).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto3 Lataukset (Pure) -
Nature-Based Education for Facilitating Resilience and Well-Being among Youth—A Nordic Perspective
Hofman-Bergholm, M., tammik. 2024, julkaisussa: Education Sciences. 14, 1, 17 Sivumäärä, 43.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Katsausartikkeli › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Storytelling: The Ancient Tool of Using Stories to Communicate Knowledge for a Sustainable Future
Hofman-Bergholm, M., 2023, Integrated Education and Learning. Rezaei, N. (toim.). Springer, s. 237-253Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Storytelling as an Educational Tool in Sustainable Education
Hofman-Bergholm, M., maalisk. 2022, julkaisussa: Sustainability. 14, 5, 2946.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto4 Sitaatiot (Scopus)27 Lataukset (Pure) -
Systems Thinking for Understanding Sustainability? Nordic Student Teachers’ Views on the Relationship between Species Identification, Biodiversity and Sustainable Development
Palmberg, I., Hofman-Bergholm, M., Jeronen, E. & Yli-Panula, E., 2017, julkaisussa: Education Sciences. 7, 3, s. –Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
53 Sitaatiot (Scopus) -
What is an Education for Sustainable Development Supposed to Achieve — A Question of What, How and Why
Hofman-Bergholm, M., 2015, julkaisussa: Journal of Education for Sustainable Development. 9, 2, s. 213–228Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu