Julkaisuja vuodessa
Julkaisuja vuodessa
- 1 - 50 osumaa 58 tuloksesta
Hakutulokset
-
2024
The Love and enthusiasm at the core of aesthetic teaching
Gholami, K. & Rashidi, S., 2024, (Hyväksytty/In press) International Study Association of Teachers and Teaching (ISATT).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2023
A Comparative Analysis of Policy Frameworks and Admission Procedures in the Teacher Education System of England, Finland, Iran and Japan
Pasalari, H., Azizi, N. & Gholami, K., 2023, julkaisussa: Iranian Journal of Comparative Education. 6, 1, s. 2266-2284 19 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access -
Identifying the contextual components of design and development of entrepreneurial branding of the university (Case study of Iran University of Technology)
Keshavarz zadeh, A., Gholami, K. & Azizi, N., 2023, julkaisussa: Journal of Iranian Higher Education. 14, 3, s. 40-64 25 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access -
Teacher identity: Strong and soft conceptions.
Gholami, K. & Faraji, S., 10 elok. 2023, Approaches to Teaching and Teacher Education: ISATT 40th Anniversary Yearbook. Craig , C. J., Mena , J. & Kane , R. G. (toim.). Emerald, Vuosikerta 43. (Advances in Research on Teaching).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Typology of the Elementary Exemplary Teachers' Perceptions of Teaching: A Phenomenographic Study
chaharbashlo, H., Ali Asgari, M., gholami, K. & Mousapour, N., 2023, julkaisussa: Journal of Curriculum Studies. 18, 68, s. 33-56 24 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access -
2022
Comparative analysis of educational approaches and future training (in- service education) in teacher education in Iran and Finland, England, japan
pasalari, H., azizi, N. & gholami, K., 2022, julkaisussa: Research in Teacher Education. 5, 1Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Empirical model of teachers’ neuroplasticity knowledge, mindset, and epistemological belief system
Gholami, K., Alikhani, M. & Tirri, K., 2022, julkaisussa: Frontiers in Psychology. 13Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
1 Sitaatiot (Scopus) -
How Mindsets, Academic Performance, and Gender Predict Finnish Students’ Educational Aspirations
Laurell, J., Gholami, K., Tirri, K. & Hakkarainen, K., 2022, julkaisussa: Education Sciences.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access2 Sitaatiot (Scopus) -
2021
Construction and deconstruction of student teachers’ professional identity: A narrative study
Gholami, K., Faraji, S., Meijer, P. C. & Tirri, K., 2021, julkaisussa: Teaching and Teacher Education. 97Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
13 Sitaatiot (Scopus) -
Development of a Conceptual Model of Lancaster and Kurt Rail Higher Education Branding (An Approach Based on Deductive Qualitative Content Analysis)
Keshavarz-zadeh, A., Gholami, K. & Azizi, N., 2021, julkaisussa: Karafan Quarterly Scientific Journal. 18, 2, s. 271-295 25 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Exploratory Factor Analysis of Measuring Factors to Specific Brand Value of University Brand: A Case Study of Kurdistan University
Keshavarz zadeh, A., Gholami, K. & Azizi, N., 2021, julkaisussa: Journal of Management and Planning In Educational System. 14, 1, s. 185-212 28 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Identification of Teaching Components in Brand Universities (Case Study Sharif University of Technology)
Keshavarz zadeh, A., Gholami, K. & Azizi, N., 2021, julkaisussa: Research in Teaching. 9, 4, s. 152-117 36 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Implicit Pedagogical Entitlement in Teachers' Profession in Iran: A Socio-professional Discourse
Gholami, K. & Faraji, S., 2021, Understanding Excessive Teacher and Faculty Entitlement. Ratnam, T. & Craig, C. J. (toim.). Emerald, Vuosikerta 38. s. 133-147 15 Sivumäärä (Advances in Research on Teaching).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Knowledge Diplomacy Development Model in the Context of Internationalization of Educational Studies in Iranian Higher Education System
Asadi, M., gholami, K., salimi, J. & Khorsandi Taskoh, A., 2021, julkaisussa: Journal of Educational Planning Studies. 9, 18, s. 39-75 37 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
PROVIDING A FRAMEWORK FOR BRANDING TECHNICAL UNIVERSITY USING LANCASTER AND KURT RAIL MODELS (CASE STUDY OF SHARIF UNIVERSITY OF TECHNOLOGY)
Gholami, K. & Azizi, N., 2021, julkaisussa: Iranian Journal of Engineering Education. 23, 89, s. 87-112 26 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Representation of the Factors and Components of Iranian Ethics in the University Scope: (Case study: University of Kurdistan and University of Allameh)
maroofi, S., gholami, K. & khaleghpanah, K., 2021, julkaisussa: Socio-Cultural Strategy. 10, 1, s. 157-187 31 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Research synthesis of branding factors and criteria for higher education
Gholami, K. & Azizi, N., 2021, julkaisussa: Journal of Educational Planning Studies. 9, 18, s. 76-114 39 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
عوامل پیش بینی کننده حساسیت اخلاقی در معلمان ابتدایی شهرسنندج
Gholami, K., Ebrahimi, A. & Bolnandhemtan , K., 2021, julkaisussa: The Journal of Ethics in Science and Technology. 16, 3Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2020
Analytical reflection on teachers' practical knowledge: A case study of exemplary teachers in an educational reform context
Chaharbashloo, H., Gholami, K., Aliasgari, M., Talebzadeh, H. & Mousapour, N., 2020, julkaisussa: Teaching and Teacher Education. 87Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
16 Sitaatiot (Scopus) -
2019
Designing and Validating the Model of Supporting Beliefs and Values for Organizational Culture of Schools Based on Islamic Ethic Values: An Exploratory Approach
Abbaspour, A., Abdollahi, H., Rahimian, H., Gholami, K. & Zandian, H., 2019, julkaisussa: Organizational Behaviour Studies Quarterly. 7, 4, s. 111-138 28 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Exploring Factors of Organizational Contexts in order to Developing Distributed Leadership in Primary Schools
Abdollahi, H., Abbaspour, A., Sahranavard, Y., Mina`i, A. & Gholami, K., 2019, julkaisussa: The Journal of New Thoughts on Education. 14, 4, s. 7-38 32 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Moral conflicts in Iranian secondary schools
Hedayati, N., Kuusisto, E., Gholami, K. & Tirri, K., 2019, julkaisussa: Journal of Beliefs and Values. 40, 4, s. 464-476 13 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
8 Sitaatiot (Scopus) -
The Identification of Content and Source of Practical Knowledge of Experienced Teachers of Elementary School: Implications for The Educating of Primary Teachers in The Teacher Education System
Charbashlu, H., Aliasgari, M., Gholami, K. & Mosapour, N., 2019, julkaisussa: Journal of Curriculum Research. 8, 2, s. 1-27 27 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
چگونگی ادراک معلمان و مدیران مدارس استان کردستان از رفاه معلم
Mohammadi, S., Azizi, N., Gholami, K. & jaafari, P., 2019, julkaisussa: Journal of School Administration.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2018
Qualitative and Quantitative Analysis of Participants’ Experience and Feedback from the Education Employment Interviews
Gholami, K., 2018, julkaisussa: Journal of Educational Scinces. 25, 1, s. 23-42 20 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
تدوین چارچوبی مفهومی برای نیازسنجی دانش آموزان متوسطه: رهیافتی بر نظریه عملی تدریس
Gholami, K., Nosrati, M. S. & Asadi, M., 2018, julkaisussa: Journal of Research in Teaching..Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
چگونگی ادراک معلمان کردستان از رفاه خویش و عوامل موثر بر آن بر پایه رویکرد داده بنیاد: How do Kurdistanian teachers view their welfare and its grounds: A grounded theory approach
Azizi, N., Jaafari, P., Gholami, K. & Mohammadi, S., 2018, julkaisussa: Journal of Educational Sciences.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2017
An Examination of Factors Affecting Transfer of Training among Human Resources of Iranian Medical Science Universities
Sayadi, Y., Rajaeepour, S., Abedini, Y. & Gholami, K., 1 toukok. 2017, julkaisussa: Indian Journal of Science and Technology. 10, 17, s. 1-8Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Cultural-Bound Elements of Ethical Sensitivity: Case Studies from the Netherlands, Finland, and Iran.
Kuusisto, E., Gholami, K., Schütte, W. & Tirri, K., 2017, Handbook on Comparative and International Studies in Education .Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Gender-Specific Religious Moral Dilemmas in Iranian Schools
Hedayati, N., Kuusisto, E., Gholami, K. & Tirri, K., 2017, The Power of Resistance. Emerald, Vuosikerta 12. s. 365-381 17 Sivumäärä (Advances in Education in Diverse Communities).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
1 Sitaatiot (Scopus) -
Life purposes of Iranian secondary school students
Hedayati, N., Kuusisto, E., Gholami, K. & Tirri, K., 2017, julkaisussa: Journal of Moral Education. 46, 3, s. 283-294 12 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
10 Sitaatiot (Scopus) -
Manifestation the levels of teachers professional agency: toward a conceptual framework
Gholami, K., 2017, julkaisussa: SEARCH and research: Teacher education for contemporary contexts.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
The relationship between transformational leadership's principal and organizational climate: teachers' perspectives from girl elementary schools
Zabardast, M. A., Gholami, K. & Rahimi, M., 2017, julkaisussa: School Administration. 5, 1, s. 129-150 22 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Understanding the epistemic nature of teachers’ reasoning behind practices from an Aristotelian perspective: Teachers’ Personal Epistemology: Evolving Models for Transforming Practice
Gholami, K., 2017, Information Age Publishing.Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Value learning trajectories in Iranian educational system
Hedayati, N., Gholami, K., Tirri, K. & Kuusisto, E., 1 tammik. 2017, Value Learning Tragectreis.Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
آموزش تاریخ محلی در برنامه ی درسی تاریخ از دیدگاه معلمان تاریخ و دانش آموزان دوره متوسطه (مطالعه موردی استان کهکیلویه و بویراحمد)
Ghaderi, M., Mahmoudi, A., Havasbaigi, F. & Gholami, K., 2017, julkaisussa: Journal of Education and Evaluation.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2016
Finnish and Iranian teachers’ views on their competence to teach purpose
Kuusisto, E., Gholami, K. & Tirri, K., 2016, julkaisussa: Journal of Education for Teaching. 42, 5, s. 541-555 15 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
10 Sitaatiot (Scopus) -
Identification of Deliberation challenges of High school’s math teachers
sobhani, S., ghaderi, M. & gholami, K., 2016, julkaisussa: The Journal of New Thoughts on Education. 11, 4, s. 123-150 28 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Research synthesis on effective teaching pattern in higher education
Asadi, M. & Gholami, K., 20 syysk. 2016, julkaisussa: Educational planning studies. 5, s. 113-144 32 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2015
Is ethical sensitivity in teaching culturally bound? Comparing Finnish and Iranian teachers’ ethical sensitivity
Gholami, K., Kuusisto, E. & Tirri, K., 2015, julkaisussa: Compare: A Journal of Comparative and International Education. 45, 6, s. 886-907 22 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
18 Sitaatiot (Scopus) -
Providing and fitting an ethical sensitivity model and its relationship with caring teaching
Gholami, K. & Ebrahimi, I., 2015, julkaisussa: Ethics in science and technology. 10, 1, s. 85-94 10 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Representation the nature of power among women's principals: Developing a theoretical framework
Gholami, K., Shirbagi, N. & Hosseini, D., 2015, julkaisussa: Woman in Development & Politics. 13, 4, s. 507-523 17 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
The Faculty’s personal philosophy on religion education: a case of the University of Kurdistan. (PERSIAN
Mohammadi, S., Bolandhematan, K. & Gholami, K., 1 tammik. 2015, julkaisussa: Journal of Islamic Education. 10, 20Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
The Fundamental Components of Effective Teaching in Higher Education from the Perspective of Students and Faculty Members at University of Kurdistan
Asady, M., Gholami, K. & Bolandhematan, K., 2015, julkaisussa: The Journal of New Thoughts on Education. 11, 1, s. 123-149 27 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
The Study of scientific quality at ended action research reports of primary school Teacheres
ghaderi, M., Gholami, K. & Khateri, B., 2015, julkaisussa: Journal of Curriculum Studies. 10, 38Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2014
A refelction on the nature of teaching inspired by Schwab’s practical wisdom
Gholami, K., 2014, julkaisussa: Journal of Curriculum Studies. 9, 32Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
A Study of the Servant Leadership Style among School Principals: Case Study of the City of Sanandaj
Gholami, K., Shirbagi, N. & Hajizadeh, S., 2014, julkaisussa: STRATEGY FOR CULTURE.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Teacher Researcher: An Epistemic Pedagogy for Reconstructing Teacher Professional Identity in Iran
Gholami, K. & Mehrmohammadi, M., 2014, International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A). Emerald, Vuosikerta 22. s. 329-351 23 Sivumäärä (Advances in Research on Teaching).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
5 Sitaatiot (Scopus) -
2013
Feasibility study of Web-based Instruction Application in Iran’s distance education
Shariati, F. & Gholami, K., 16 marrask. 2013, julkaisussa: International Journal of Learning and Development. 3Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Studying Characteristics of Successful Educational Principals: Towards Developing a Standard Scale for Research on Successful School Principalship
Gholami, K., Shirbagi, N. & Sayyadi, Y., 2013, julkaisussa: Quarterly Journal of New Approaches in Educational Administration . 4Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu