Julkaisuja vuodessa
Julkaisuja vuodessa
Hakutulokset
-
2024
Callouts as a coordinating device in a team-based networked first-person shooter game
Rusk, F., Ståhl, M. & Taylor, N., tammik. 2024, julkaisussa: Social Sciences and Humanities Open. 9, 100753.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto35 Lataukset (Pure) -
2023
Finlandssvensk esport – vad är det? Hur det regionala och det globala formar en lokal esportskultur
Ståhl, M. & Rusk, F., 2023, julkaisussa: Pelitutkimuksen Vuosikirja. s. 93-99Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen
Open access -
Suomenruotsalainen e-urheilu – mitä se on? Miten alueellinen ja globaali muovaa paikallista e-urheilukulttuuria
Ståhl, M. & Rusk, F., 2023, julkaisussa: Pelitutkimuksen Vuosikirja. s. 86-92Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen
Open access -
The Social Accomplishment of Seeing Together in Networked Team Play
Rusk, F., Taylor, N. & Ståhl, M., marrask. 2023, julkaisussa: Simulation and Gaming. s. 1-24Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto19 Lataukset (Pure) -
Understanding Esports Teamplay as an Emergent Choreography: An Ethnomethodological Analysis
Rusk, F., Ståhl, M. & Jusslin, S., 2023, julkaisussa: Eludamos : Journal for Computer Game Culture. 13, 1, s. 49–80Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto2 Sitaatiot (Scopus)87 Lataukset (Pure) -
2022
Coordinating teamplay using named locations in a multilingual game environment - Playing esports in an educational context
Rusk, F. & Ståhl, M., 3 huhtik. 2022, julkaisussa: Classroom Discourse. 13, 2, s. 164-187 24 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto7 Sitaatiot (Scopus)92 Lataukset (Pure) -
Tandem på spel − spelbaserat språklärande över språkgränsen
Hansell, K., Ståhl, M., Pörn, M., Rusk, F., Backholm-Nyberg, Y., Majors, J. & Bäck, S., 4 toukok. 2022, julkaisussa: Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta. 13, 3Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Ammatillinen
Open access -
Teachers’ decision-making processes during situated teamwork
Lysberg, J. & Rusk, F., marrask. 2022, julkaisussa: Education Inquiry. 19 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto2 Sitaatiot (Scopus)44 Lataukset (Pure) -
Upper secondary students’ thinking pathways in cell membrane biology: An evidence-based development and evaluation of learning activities using the Model of Educational Reconstruction
Johann, L., Rusk, F., Reiss, M. & Groß, J., 2022, julkaisussa: Journal of Biological Education. 22 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto2 Sitaatiot (Scopus)28 Lataukset (Pure) -
2020
Content-Based and Cognitive-Linguistic Analysis of Cell Membrane Biology: Educational Reconstruction of Scientific Conceptions
Johann, L., Groß, J., Messig, D. & Rusk, F., 28 toukok. 2020, julkaisussa: Education Sciences.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access2 Sitaatiot (Scopus) -
Group work as an arena for learning in STEM education: negotiations of epistemic relationships
Rusk, F. & Rønning, W., 2 tammik. 2020, julkaisussa: Education Inquiry.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access5 Sitaatiot (Scopus) -
2019
Digitally mediated interaction as a resource for co-constructing multilingual identities in classrooms
Rusk, F., kesäk. 2019, julkaisussa: Learning, Culture and Social Interaction.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access10 Sitaatiot (Scopus) -
2017
Initiating and carrying out L2 instruction by asking known-answer questions: Incongruent interrogative practices in bi- and multilingual peer interaction
Rusk, F., Sahlstrom, F. & Porn, M., huhtik. 2017, julkaisussa: Linguistics and Education. 38, s. 55-67 13 SivumääräTutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
2016
The management of dynamic epistemic relationships regarding second language knowledge in second language education: Epistemic discrepancies and epistemic (im)balance
Rusk, F. K. H., Pörn, M. & Sahlström, F., 2016, julkaisussa: Classroom Discourse. 7, 2, s. 184–205Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto23 Sitaatiot (Scopus)75 Lataukset (Pure) -
2014
Perspectives on using video recordings in conversation analytical studies on learning in interaction
Rusk, F. K. H., Pörn, M.A.-C., Fritjof, S. & Slotte-Luttge, A., 2014, julkaisussa: International Journal of Research and Method in Education. 38, 1, s. 39–55Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto19 Sitaatiot (Scopus)93 Lataukset (Pure) -
2013
Classroom tandem: Outlining a Model for Language Learning and Instruction
Katri, K., Pörn, M.A.-C., Rusk, F. K. H. & Linda, B., 2013, julkaisussa: International Electronic Journal of Elementary Education. 6, 1, s. 165–184Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access