Projekteja vuodessa
Henkilökohtainen profiili
Tutkimuksen mielenkiinnon kohteet
I am an Associate Professor (tenure-track) in Minority Research at the Faculty of Education and Welfare Studies. My primary research interest is in multicultural teacher education and culturally and linguistically responsive teaching. I have related interest in diversity, equity and inclusion. I am Principal Investigator in the REDIT project and leader (lead partner) of two ERASMUS Projects; Inclusion Through Mediation (Grant number: 2020-1-FI01-KA203-066490, website: https://www.includemeproject.eu/) and Designing and supporting inclusive practices in Higher Education (Grant number: 2020-1-FI01-KA203-066572). In addition to this, I am a partner in the Erasmus+ project SHIFT (https://www.abo.fi/en/project/61677/). I bring a strong knowledge of quantitative and qualitative approaches to educational research and has a multidisciplinary research background. I have researched and published in the areas of multicultural and multilingual education, adolescents' socio-emotional well-being and children's' social interaction in the classroom.
Sormenjälki
- 6 Samanlaiset profiilit
Verkko
Projektit
- 2 Aktiivinen
-
InclusiveHE: Designing and supporting inclusive practices in Higher Education
Acquah, E., Bengs, A. & Filippou, K.
01/12/20 → 30/11/22
Projekti: Other
-
IncludeMe: Inclusion through Mediation
Acquah, E., Bengs, A. & Habes, H.
01/11/20 → 31/10/22
Projekti: Other
Julkaisut
-
Digital game-based L2 learning outcomes for primary through high-school students: A systematic literature review
Acquah, E. & Katz, H., tammikuuta 2020, julkaisussa: Computers and Education. 143, s. – 103667.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Finnish teachers’ perspectives about linguistic and cultural diversity
Acquah, E., Alisaari, J. & Commins, N. L., 2020, Teaching content and language in the multilingual classroom: International research on policy, perspectives, preparation and practice. Hammer, S., Mitchell Viesca, K. & Commins, N. L. (toim.). Routledge, s. 54–75Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
School staffs’ digital training and competencies, multidisciplinary competencies, and needs related to the use of inclusive facilitator technology in Cyprus, Finland, and Spain: Results from phase I of the SHIFT project
Bengs, A. & Acquah, E., 30 kesäkuuta 2020, 28 SivumääräTutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Tutkimusraportti › Tieteellinen
Open accessTiedosto -
Monolingual ideologies confronting multilingual realities. Finnish teachers’ beliefs about linguistic diversity
Alisaari, J., Heikkola, L. M., Commins, N. & Acquah, E., 2019, julkaisussa: Teaching and Teacher Education. 80, s. 48–58Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Perceptual Discrepancy Profiles of Social Competence and Their Interrelations With Depressive Symptoms Among Early Adolescents
Topalli, PZ., Junttila, N., Acquah, E., Veermans, K. & Niemi, P. M., 2019, julkaisussa: Journal of Research on Adolescence. s. –Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto
Aktiviteetit
-
International collaborative research on teaching in diverse classrooms
Emmanuel Acquah (Puhuja)
6 elokuuta 2018 → 9 elokuuta 2018Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Suullinen esitys
-
Is Finnish Education a Miracle for All?
Emmanuel Acquah (Puhuja)
11 kesäkuuta 2018 → 15 kesäkuuta 2018Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Suullinen esitys
-
Nordic Educational Research Journal (Lehti)
Emmanuel Acquah (Arvostelija)
2018 → …Aktiviteetti: Julkaisun vertaisarviointi ja toimituksellinen työ › Toimituksellinen työ
-
European Journal of Teacher Education (Lehti)
Emmanuel Acquah (Arvostelija)
2018 → …Aktiviteetti: Julkaisun vertaisarviointi ja toimituksellinen työ › Toimituksellinen työ
-
University excellence as inclusion in teaching and learning
Emmanuel Acquah (Puhuja)
15 marraskuuta 2018 → 16 marraskuuta 2018Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Suullinen esitys