Projekteja vuodessa
Sormenjälki
Sukella tutkimusaiheisiin, joissa Christel Sundqvist on aktiivinen. Käsitteet on luotu henkilön julkaisuja ja asiasanoja louhimalla. Yhdessä ne muodostavat ainutlaatuisen sormenjäljen.
- 6 Samanlaiset profiilit
Verkko
Viimeisin maa-/aluetasolla toteutettu yhteistyö. Saat tarkempia lisätietoja pisteitä napauttamalla, tai
Projektit
- 1 Aktiivinen
-
SIKTE: Light in sight
Korhonen, J., Widlund, A., Sundqvist, C. & Ström, K.
Svenska kulturfonden, Högskolestiftelsen i Österbotten
01/08/21 → 31/07/24
Projekti: Research
-
In pursuit of the inclusive school. The case of Finland
Ström, K. & Sundqvist, C., 1 maaliskuuta 2021, Dialogues between Northern and Eastern Europe on the Development of Inclusion : Theoretical and Practical Perspectives. Bahdanovich Hanssen, N., Hansén, S-E. & Ström, K. (toim.). UK: Routledge, s. 83 98 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Moving towards inclusive schools: Teacher collaboration as a key aspect of the development of inclusive practices
Sundqvist, C., 1 maaliskuuta 2021, Dialogues between Northern and Eastern Europe on the Development of Inclusion : Theoretical and Practical Perspectives. Bahdanovich Hanssen, N., Hansén, S-E. & Ström, K. (toim.). UK: Routledge, s. 203-217 16 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Samundervisning i møte med elevmangfoldet i klassen.
Hannås, B. M. & Sundqvist, C., 30 huhtikuuta 2021, Tilpasset opplæring og tidlig innsats i ordinær undervisning og i spesialundervisning. Lekang, T. & Moen, T. (toim.). Universitetsforlaget, s. 131 147 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen
-
Asiantuntija, analyyttinen ystäva vai tiimipelaaja? Erityisopettajan konsultoiva rooli
Sundqvist, C., Aarnos, R. & Ström, K., 2020, Mahdoton inkluusio? Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. Marjatta, T., Äikäs, A. & Lakkala, S. (toim.). Jyväskylä: PS-kustannus, s. 159 184 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen
-
A study of Finnish primary school teachers’ experiences of their role and competences by implementing the three-tiered support
Eklund, G., Sundqvist, C., Lindell, M. & Toppinen, H., 2020, julkaisussa: European Journal of Special Needs Education. s. 1-14Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access