Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

Research output: Chapter in Book/Conference proceedingChapterScientific

Abstract

I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litterär text. I en tid där larmrapporterna om ungas bristande läsförmåga och minskade litteraturintresse duggar tätt, står litteraturundervisningen inför nya och omfattande utmaningar – men även nya möjligheter. Avsikten med kapitlet är att genom ett litteraturprojekt med elever i klass åtta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synliggöras med utgångspunkt i föreställningen att litteraturtolkning är något de gör och aktivt förhandlar. 

Original languageSwedish
Title of host publicationAtt bli lärare
EditorsEva Insulander, Staffan Selander
PublisherLiber
Pages182–189
ISBN (Print)978-91-47-12285-1
Publication statusPublished - 2018
MoE publication typeB2 Part of a book or another research book

Keywords

  • literary education
  • multimodality
  • performative spaces
  • literary interpretations

Cite this