@inbook{c841152ff9fa438e876dba0fb926fac1,
title = "Opettaja-dramaturgi ja kaksi dramaturgisen analyysin mallia",
abstract = "T{\"a}ss{\"a} artikkelissa hahmotellaan, millainen opettajadramaturgi voisi olla: mit{\"a} dramaturginen ajattelu tarjoaa opetuksen ja oppimisen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa eri aineissa ja ik{\"a}ryhmiss{\"a}. L{\"a}ht{\"o}kohtana on, ett{\"a} pedagogiikka on esteettinen aine, ja opettaja voi toimia dramaturgina, joka esitt{\"a}{\"a} oppimistapahtumat performanssina ja opetustilan nomadisena areenana. Aluksi esittelen teatteridramaturgiaan perustuvan alustavan dramaturgisen analyysin mallin. T{\"a}m{\"a}n j{\"a}lkeen nostan esiin muutamia dramaturgin ty{\"o}kalupakin k{\"a}sitteit{\"a}, joilla voi olla merkityst{\"a} opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa. Teksti liikkuu dramaturgisen ajattelun analyysin ja kasvatuskontekstien kertovien esimerkkien v{\"a}lill{\"a} tarjoten esimerkkej{\"a} dramaturgisen ajattelun soveltamisesta opetus- ja oppimisprosessiin. Toinen tarjoamani analyysimalli on relaatio-dramaturgia, joka sopii nykykontekstiin. Kuvaan dramaturgisen ajattelun t{\"a}rkeytt{\"a} kasvatuksessa",
keywords = "Scenkonst, Didaktik, Dramaturgi",
author = "Anna-Lena {\O}stern",
year = "2025",
month = nov,
day = "5",
language = "Suomi",
isbn = "978-952-353-097-3",
series = "Kokos",
publisher = "Taideyliopiston Teatterikorkeakoulu",
pages = "43--67",
editor = "Tapio Toivanen",
booktitle = "Suuntaviivoja : tutkittua tietoa draaman ja teatterin ohjaamisesta ja opettamisesta",
edition = "1",
}
