Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i Finland: en debattanalys

Katri Hansell; Michaela Pörn; Ida Rebers

doi:10.23988/ad.101570

Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i Finland: en debattanalys

Katri Hansell, Michaela Pörn, Ida Rebers

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

40 Downloads (Pure)

Abstract

Syftet med artikeln är att med utgångspunkt i en mediedebatt om modersmålsinriktad finska (mofi) fördjupa förståelsen av olika intressentgruppers syn på mofi-undervisning i svenskspråkiga skolor i Finland. Vi granskar teman som lyfts fram och vilka intressentgrupper som uttalar sig om vilka teman. Materialet består av insändare och redaktionens respons på dem, ledare och artiklar. En innehållsanalys av materialet resulterade i två temaområden – det tvåspråkiga samhället och mofi-undervisningen i skolan. Resultaten visar att det finns en variation i synen på mofi-undervisningens uppdrag. Förutom mofi-undervisningen återspeglar debatten också debattörernas syn på tvåspråkighet på individ- och samhällsnivå samt på språkundervisning mer generellt.

Original language	Swedish
Pages (from-to)	52-69
Journal	Ainedidaktiikka
Volume	6
Issue number	2
DOIs	https://doi.org/10.23988/ad.101570
Publication status	Published - 2022
MoE publication type	A1 Journal article-refereed

Access to Document

10.23988/ad.101570

Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i FinlandFinal published version, 707 KBLicence: CC BY-NC-ND

https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023022027727

Mofilitteracitet
Pörn, M. (Principal Investigator), Forsman, L. (Co-Investigator), Hansell, K. (Co-Investigator), Björkell, J. (Co-Investigator) & Rebers, I. (Co-Investigator)
01/08/21 → 31/07/23
Project: Foundation

Cite this

@article{37070d2a1bc0431784444af452731bed,

title = "Modersm{\aa}lsinriktad finska i svenskspr{\aa}kiga skolor i Finland: en debattanalys",

abstract = "Syftet med artikeln {\"a}r att med utg{\aa}ngspunkt i en mediedebatt om modersm{\aa}lsinriktad finska (mofi) f{\"o}rdjupa f{\"o}rst{\aa}elsen av olika intressentgruppers syn p{\aa} mofi-undervisning i svenskspr{\aa}kiga skolor i Finland. Vi granskar teman som lyfts fram och vilka intressentgrupper som uttalar sig om vilka teman. Materialet best{\aa}r av ins{\"a}ndare och redaktionens respons p{\aa} dem, ledare och artiklar. En inneh{\aa}llsanalys av materialet resulterade i tv{\aa} temaomr{\aa}den – det tv{\aa}spr{\aa}kiga samh{\"a}llet och mofi-undervisningen i skolan. Resultaten visar att det finns en variation i synen p{\aa} mofi-undervisningens uppdrag. F{\"o}rutom mofi-undervisningen {\aa}terspeglar debatten ocks{\aa} debatt{\"o}rernas syn p{\aa} tv{\aa}spr{\aa}kighet p{\aa} individ- och samh{\"a}llsniv{\aa} samt p{\aa} spr{\aa}kundervisning mer generellt.",

keywords = "Modersm{\aa}lsinriktad finskundervisning, Spr{\aa}kundervisning, tv{\aa}spr{\aa}kighet, samh{\"a}llsdebatt",

author = "Katri Hansell and Michaela P{\"o}rn and Ida Rebers",

year = "2022",

doi = "10.23988/ad.101570",

language = "Svenska",

volume = "6",

pages = "52--69",

journal = "Ainedidaktiikka",

issn = "2489-5636",

publisher = "Finnish Association for Subject Didactic Research",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i Finland

T2 - en debattanalys

AU - Hansell, Katri

AU - Pörn, Michaela

AU - Rebers, Ida

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Syftet med artikeln är att med utgångspunkt i en mediedebatt om modersmålsinriktad finska (mofi) fördjupa förståelsen av olika intressentgruppers syn på mofi-undervisning i svenskspråkiga skolor i Finland. Vi granskar teman som lyfts fram och vilka intressentgrupper som uttalar sig om vilka teman. Materialet består av insändare och redaktionens respons på dem, ledare och artiklar. En innehållsanalys av materialet resulterade i två temaområden – det tvåspråkiga samhället och mofi-undervisningen i skolan. Resultaten visar att det finns en variation i synen på mofi-undervisningens uppdrag. Förutom mofi-undervisningen återspeglar debatten också debattörernas syn på tvåspråkighet på individ- och samhällsnivå samt på språkundervisning mer generellt.

AB - Syftet med artikeln är att med utgångspunkt i en mediedebatt om modersmålsinriktad finska (mofi) fördjupa förståelsen av olika intressentgruppers syn på mofi-undervisning i svenskspråkiga skolor i Finland. Vi granskar teman som lyfts fram och vilka intressentgrupper som uttalar sig om vilka teman. Materialet består av insändare och redaktionens respons på dem, ledare och artiklar. En innehållsanalys av materialet resulterade i två temaområden – det tvåspråkiga samhället och mofi-undervisningen i skolan. Resultaten visar att det finns en variation i synen på mofi-undervisningens uppdrag. Förutom mofi-undervisningen återspeglar debatten också debattörernas syn på tvåspråkighet på individ- och samhällsnivå samt på språkundervisning mer generellt.

KW - Modersmålsinriktad finskundervisning

KW - Språkundervisning

KW - tvåspråkighet

KW - samhällsdebatt

U2 - 10.23988/ad.101570

DO - 10.23988/ad.101570

M3 - Artikel

SN - 2489-5636

VL - 6

SP - 52

EP - 69

JO - Ainedidaktiikka

JF - Ainedidaktiikka

IS - 2

ER -

Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i Finland: en debattanalys

Abstract

Access to Document

Projects

Mofilitteracitet

Cite this