Forskningsbaserad lärarfortbildning i slöjd: hur möta lärarnas behov av inspiration till undervisningsinnehåll?

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Abstract

I denna artikel diskuteras förutsättningar för och upplägg av lärarfortbildning i slöjd i ett finländskt utbildningsperspektiv. Inledningsvis fokuseras utgångspunkterna för slöjdunder­visande klass- och ämneslärares behov av fortbildning. Vidare resoneras kring tillvara­tagandet av lärarnas egna undervisningsrelaterade erfarenheter och utnyttjandet av dem som en kollektiv tillgång i fortbildningssammanhang. I artikeln diskuteras även hur den forskningsbaserade lärarutbildningen kan möta den slöjdundervisande lärarens behov av ”tips och idéer” för slöjdundervisningen.

Original languageUndefined/Unknown
Pages (from-to)1–11
JournalFORMakademisk
Volume5
Issue number2
Publication statusPublished - 2012
MoE publication typeA1 Journal article-refereed

Keywords

  • Teacher
  • Sloyd education
  • teacher role
  • sloyd

Cite this