Abstract
I denna artikel diskuteras förutsättningar för och upplägg av lärarfortbildning i slöjd i ett finländskt utbildningsperspektiv. Inledningsvis fokuseras utgångspunkterna för slöjdundervisande klass- och ämneslärares behov av fortbildning. Vidare resoneras kring tillvaratagandet av lärarnas egna undervisningsrelaterade erfarenheter och utnyttjandet av dem som en kollektiv tillgång i fortbildningssammanhang. I artikeln diskuteras även hur den forskningsbaserade lärarutbildningen kan möta den slöjdundervisande lärarens behov av ”tips och idéer” för slöjdundervisningen.
| Original language | Undefined/Unknown |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1–11 |
| Journal | FORMakademisk |
| Volume | 5 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2012 |
| MoE publication type | A1 Journal article-refereed |
Keywords
- Teacher
- Sloyd education
- teacher role
- sloyd