Abstract
En central fråga inom utbildningsledarskapet är hur samhälleliga idéer transformeras till pedagogisk praktik och knyts till elevers erfarenheter. Icke-affirmativ pedagogik, IAT, och diskursiv institutionalism, DI, kompletterar varandra när man vill undersöka hur samhällsintressen förvandlas till pedagogisk praxis.
| Original language | Swedish |
|---|---|
| Title of host publication | Pedagogiskt ledarskap och skolutveckling |
| Editors | Michael Uljens, Ann-Sofie Smeds-Nylund |
| Place of Publication | Lund |
| Publisher | Studentlitteratur |
| Chapter | 17 |
| Pages | 423-438 |
| Number of pages | 18 |
| ISBN (Print) | 978-91-44-14407-8 |
| Publication status | Published - 2021 |
| MoE publication type | A3 Part of a book or another research book |