Abstract
Målet med detta kapitlet är att undersöka hur läraren kan skapa/lägga till rätta för viktiga och meningsfulla upplevelser och erfarenheter som uppstår i kryssningspunkten mellan estetisk didaktisk design och framväxande litteracitet på årskurs 1.
| Translated title of the contribution | Bokstävernas förunderliga värld: - performativa arbetssätt ger form till framväxande litteracitet på årskurs ett |
|---|---|
| Original language | Norwegian |
| Title of host publication | Performativ lœring |
| Subtitle of host publication | Skapende og samskapende utdanning |
| Editors | Tone Pernille Östern, Thomas Dahl, Sunniva Skjöstad Hovde, Polina Golovatina-Mora, Rose Martin |
| Place of Publication | Oslo |
| Publisher | Universitetsforlaget |
| Chapter | 5 |
| Pages | 59-73 |
| Number of pages | 14 |
| Edition | 1 |
| ISBN (Print) | 978-82-15-06601-1 |
| Publication status | Published - Jun 2024 |
| MoE publication type | A3 Part of a book or another research book |
