Explicit and implicit perspectives on research-based teacher education - newly qualified teachers’ experiences in Finland

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift (referentgranskad)


Interna författare/redaktörer


Publikationens författare: Aspfors J, Eklund G
Publiceringsår: 2017
Tidskrift: Journal of Education for Teaching. International Research and Pedagogy
Volym: 43
Nummer: 5

Senast uppdaterad 2020-22-02 vid 04:18