Entender el liderazgo educativo y la reforma curricular: más allá del economicismo global y el nacionalismo neoconservador

A3 Bokavsnitt, kapitel i forskningsböcker


Interna författare/redaktörer


Publikationens författare: Michael Uljens
Redaktörer: Claudia Balagué
Förlagsort: Santa Fe
Publiceringsår: 2019
Moderpublikationens namn: Desafíos para una educación emancipadora
Artikelns första sida, sidnummer: 173
Artikelns sista sida, sidnummer: 197
ISBN: 978-987-1026-79-1


Abstrakt

Desafiado por las políticas empíricas y las prácticas de gobierno de estados nacionales en un mundo globalizado arriba mencionadas, el problema de investigación de este artículo es profundizar sobre el programa de investigación de la teoría de la educación no afirmativa crítica y hermenéutica (NAT) (por ejemplo, Uljens, 2015; Uljens y Ylimaki, 2017). Este artículo se pregunta cómo ese enfoque nos puede brindar un marco conceptual para lidiar, analítica y empíricamente, con los desafíos actuales a nivel local, nacional y global, considerando la reforma curricular y el liderazgo. El análisis resalta los posibles límites y fortalezas de NAT con respecto a la investigación política y el liderazgo.


Dokument


Senast uppdaterad 2020-21-02 vid 05:48